儿子三岁多一点。前一阵教他玩石头剪刀布的游戏，儿子理解的还顺利，用拳头做石头，用掌做布，用中指和食指做剪子，也懂得了这三种东西胜负关系。我们于是开玩，边出边喊“石头！”“剪子！”“布！”可是，也许是小孩的手协调性还不好吧，儿子出石头和布很顺利，出剪子时情急之下只出了一根食指，我只好循循善诱：剪子是什么样的？儿子知道错了，可下次出时还是只出了一个指头，并大叫“起子！”
     

    这事情让家里人都大笑了一阵。也许是他自己也感觉到这样好像比较滑稽，以后玩的时候，总是出“起子”不出“剪子”，害得我们的游戏不能连贯进行。次数多了我感到有点腻了，而他依然乐此不疲。遇到别的小孩时，这个游戏也是不能进行。规则不统一，妨碍了游戏。

     我们经常在一起玩情景游戏。比如我当“螳螂”，当“古代人”等等。有一天，他让我假装“人贩子”，他躺在地板一个角落里，我在客厅或另一间屋子，他只能听到我的声音，我骗他出来。我于是夸张在屋里说这说那，开始他总是说“我不起来，我不出来。”最后总免不了被我描述的虚无的好吃好玩好看的东西引诱，跑出来看个究竟，让我很有成就感。老婆警告我不要这样玩，我说犹太人好像就是这样，教育小孩谁也别信。大人能分清什么时候是游戏，可是儿子认为一切都是游戏。所以后来遇到不想干的，比如叫他起床，他就说“爸爸，我不想起床，你骗我起来吧。”
     

    我的耐力和智力从此受到极大的挑战，有时骗术会成功，有时到最后我不得不动用武力，一把把他拽过来。成就感也没了，感觉被他玩了。

     儿子情急或兴奋之时，会大叫，有时叫得是歇斯底里。老婆为此很是生气，有次恐吓他“你要再叫，把你的嘴巴粘起来。”儿子吓得大哭，哭着哭着突然收声，问了一句：“妈妈，是不是用万能胶？”老婆余怒未消道“是”，儿子继续大哭，哭着哭着又收声说“我要把万能胶全杀掉！”
     

     我在一旁忍不住偷笑。大家解决问题的思维有时都是这样，老婆和儿子也不例外。

     星期日起床晚，跟儿子在床上，突然很想唱歌，我问他：“你想听什么？”儿子说“游击队歌。”（老婆以前教过他）。我于是动情唱道：“我们都是神枪手，我们都是……，没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造！…….”过了一会，儿子在被窝里突然喃喃道：“有敌人才好。”
      

     我本来是想给他顺便进行一场爱国主义教育的，没想到先被他教育了，“有敌人才好”，这话让我想了许多。

     我不得不承认，站在思维的角度，他比我聪明。因为，我没他天真。