幼儿园小班一般孩子能回答问题，能复述简单的故事，但往往爱重复，缺乏层次和前后的连贯性。个别孩子不能用简单句子回答问题，大人常称这些孩子“嘴笨”。家长首先仔细研究家庭情况，有些家庭历代都要到4~5岁以后才说话流利，这种情况称为家族因素，是遗传会的基因决定的。只要孩子能听得懂，能认识大量事物，一旦口腔发音器官成熟语言会快赶上。
    另一种情况是在1岁之后会叫爸，妈，两岁会讲物名，最近突然变得安静不爱开口，这时要回顾一下孩子近来有无生病，曾否用对耳有毒的药物。如果孩子听觉受损就不会说话了，应马上到医院检查听力，只要有一点残存听力，马上配带助听器，孩子能听到声音很快会恢复语言。如果迟迟不觉察，孩子很快会把以前学到的词汇忘记，就会形成聋哑。
    第三种情况是不但不会说，也不太别人说的话，认物和认人也迟，这有两种可能，一种情况是换环境和换方言。新入的孩子当中有些是从老家带来的，方言不同，孩子无法与别人沟通。另一种可能是语言能力障碍或者大脑发育迟滞，要到医院或专门机构鉴别。单纯语言障碍的孩子动手能力会十分好，如积木，拼图，折纸等都学得很快，智力迟滞则是认知，手精巧，与人合作及自理的能力都较迟。 
    还有一种是单纯发音的总是体腔与发音哭不能配合或舌齿唇及下唇运动不灵活，发音不准，这些需要有专业人员帮助训练，如吹蜡烛，吹口琴及其他吹的小乐器能促进唇齿舌与胸腹腔的协调运动。或者作各种发声训练及其他练习使紧张状态的专用带和口腔能灵活自如。 
    家长千万不要说孩子“嘴笨”。否则孩子失去练习的自信，自认为嘴笨就更不敢开口了。要表扬孩子每一点滴的进步，尤其是培养孩子听懂语言的能力，扩大视野去认识世界，用有趣的故事使孩子喜欢听，才能诱导他开口去讲。