Donald 4岁要进入幼儿园，老师说其他的同学都已经学了一段时间英文，要先单独教他认字母，插班生的差距才不至于太大。老师问他会不会26个字母，Donald摇摇头没听懂，因为我从来没有很正式地说：“这些就是英文字母。”我告诉老师他应该是知道的，等到老师拿出字母表，原来他都会念，不管在故事书里或是图片上，他都念得出这些字母。

　　老师盛赞他的能力，并且告诉我，有的小孩可以单独认ABC，但是放在书里的句子，或是在一堆字母之中就不容易分辨出来了。Donald和老师不熟，当时没说什么；回来之后又抱怨：“我还以为字母是什么，和我看车牌上的还不是一样。”“原来一共有26个？我又没数过！这就是英文啊？”过几天他回来又说：“原来他们念字母是有顺序的，ABC为什么排到Z？”

　　我本来想回答他，顺序可能是为了顺口好记，可是看他不依照顺序，还是可以轻松地记住26个字母，不管在哪里出现都认得，我只好吞回这个答案。从Donald身上传递的讯息，让我们可以来试试看，管它26个字母，学字母何必有顺序？随处看随处认，反而轻轻松松认得大小写，即使招牌上带点花哨的写法也能看出来。