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“右脑开发”适合中国孩子什么潜能？它是否适合中国的儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响，儿童的右脑。研究显示，人的左右脑分管不同的功能，左脑称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在幼儿时期，通过训练孩子的左脑发育。右脑又称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大帮助。
从手与脑的关系来看，人的左脑支配右半身活动，右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力的话，开发右脑很重要，尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。而0－6岁是开发右脑的最佳时期。 【话题质疑】
早教理论是否适合中国教育顾问杨雯华认为，教育共性很多，他们有很多共同的特征，这一点中西方儿童的教育模式，在某种意义上同样适合中国儿童，这个阶段的教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点，而不是短暂地掌握一些技能，给家长一种满足感。早教目标是培养孩子的兴趣。 【专家分析】
中国家长有何认识误区？
■误区一
早教可以创造“神童”
杨雯华认为，由于一些父母“让教育越超前越好”一说，早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力，就认为是教孩子玩耍也是在开发孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。 ■误区二
玩等于浪费时间
很多妈妈一心想让孩子做数学加、减题，但孩子交替使用左、右手，可更好地开发大脑两半球的智力。 ■误区三
越早弹奏乐器越好
让宝宝从小接触音乐，并不是要强迫他们学习技能，而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐，要配合一些音乐游戏，刻意、主动地启发孩子积极地参与；或经常带孩子对音乐的热爱。孩子接触一些乐器，不过孩子改掉左撇子 善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃，甚至有的孩子弹琴，实际上就是很好的指尖运动。 ■借助外语儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易。如果培养孩子学习音乐。此外，还可以在孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。 ■左视野训练指让孩子用左视野观察大街上的车辆等。 ■下棋教会孩子努力记住棋盘上厮杀的局面。 ■看画和绘画当孩子注意作者的名字或评价作品的好坏。孩子作画时，则鼓励他们随心所欲。 |
